伟德BETVLCTOR“三全育人”綜合改革實施方案

為進一步學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，貫徹落實好全國高校和上海思想政治工作會議精神、全國教育大會精神、上海市教育大會精神，深入學習領會習近平總書記給全國涉農高校的書記校長和專家代表的回信、對新冠肺炎疫情防控工作、教育工作等方面的重要講話精神，充分發揮百年老校的曆史積澱和學科優勢，突出海洋特色和新農科建設，積極實施高校思想政治工作質量提升工程，推進“雙一流”要求的高水平特色大學高質量發展，根據《教育部辦公廳關于開展“三全育人”綜合改革試點工作的通知》《上海高校“三全育人”綜合改革試點區建設方案》和《伟德BETVLCTOR教育綜合改革方案》等文件的要求，制定如下實施方案。

一、總體思路

将立德樹人要求貫穿融入理論武裝體系、學科教學體系、日常教育體系、管理服務體系、安全穩定體系、隊伍建設體系全過程。通過“一流學科”海魂傳承等八大工程，推進文化育人、管理育人、課程育人、實踐育人等“三圈三全十育人”建設，形成了一些創建經驗，挖掘了一批育人案例。

二、總體規劃

築牢“内圈”主陣地，聚焦第一課堂育人主渠道。發揮所有課程育人功能，打造一批精品課程。

彙合“中圈”主陣地，抓實做好全方面育人。紮實做好課程、科研、實踐、文化、網絡、心理、管理、服務、資助、組織等多方面育人，圍繞素質教育第二課堂、網絡育人第三課堂，調動教學、科研、管理、後勤服務等所有環節參與育人，推動三大課堂聯動育人。

拓展“外圈”新資源，構建全社會關心支持大中小學育人的大思政格局。大力推進内外思政一體化，實現思政工作溢出效應，更好地服務區域經濟社會建設，服務臨港新片區發展，積極參與長三角大中小幼思政一體化工作。

三、改革舉措

為适應和滿足立德樹人要求，聚焦“三全育人”工作進一步改革創新，推進學院高質量發展，特制定并實施以下改革舉措：

1．強化思政課程育人

落實《關于深化新時代學校思想政治理論課改革創新的若幹意見》，把思政課教學作為學院育人的重要抓手。圍繞立德樹人根本任務，以凸顯價值引領為導向，以加強海洋意識教育為抓手，以培育具有海洋情懷和擔當民族複興大任的時代新人為目标，落實習近平總書記關于建設海洋強國的重要論述要求，發揮黃大年式教師團隊引領作用，打通育人“最後一公裡”。

2．着力加強科研育人

優化學院科研管理制度，明确科研育人功能。把思想政治表現、育人功能發揮作為評價科研人員業績的基本标準、組建科研團隊的底線要求。加強學術誠信和科學家精神教育，積極推進科研反哺教學。

3．紮實推動實踐育人

推動專業課實踐教學、社會實踐活動、創新創業教育、志願服務等實踐載體的有機融合整合，建設一批社會實踐示範基地，打造一批品牌實踐項目，探索形成實踐育人統籌推進工作格局。

4．深入推進文化育人

注重以文化人、以文育人，用好上海紅色資源和高校紅色教育資源，深入開展建黨精神教育、革命傳統教育和愛國主義教育，推進新時代文明實踐中心平台建設，優化院風學風，繁榮學園文化，培育大學精神，滋養師生心靈、涵育師生品行、引領社會風尚。

5．大力促進心理育人

堅持育心與育德相結合，加強人文關懷和心理疏導，深入構建教育教學、實踐活動、咨詢服務、預防幹預、平台保障“五位一體”的心理健康教育工作格局，促進學生心理健康素質與思想道德素質、科學文化素質協調發展。

6．切實強化管理育人

加強學院治理能力和治理體系現代化建設，強化科學管理對道德蘊含的保障功能，大力營造治理有方、管理到位、風清氣正的育人環境。

7．不斷深化服務育人

把解決實際問題與解決思想問題結合起來，圍繞師生、關照師生、服務師生，為師生提供精準服務，增強供給能力，積極幫助解決師生工作學習中的合理訴求，在關心人、幫助人、服務人員教育人、引導人。

8．全面推進資助育人

加強資助工作頂層設計，進一步完善資助育人體系，以需求精準為導向，以幫扶精準為核心，開展“物質資助、精神引領、能力提升”三位一體的多元資助育人模式。

9．積極優化組織育人

把組織建設與教育引領結合起來，發揮各級黨組織的育人保障功能，發揮學生會、學生社團等組織的聯系服務、團結凝聚師生的橋梁紐帶作用，促進師生全面發展。

10．夯實隊伍建設

實施“三全育人”隊伍建設工作，推動中央關于高校思想政治工作隊伍和黨務工作隊伍建設的政策要求和量化指标落地。

11．開展全方位綜合育人

在高校智庫、國家安全和國防教育、美育、特色體育運動等全方位開展綜合育人實施計劃，培養德智體美勞全面發展的人才。

四、實施保障

1．加強組織保障

從平台建設、隊伍建設、運行機制建設等方面探索構建育人共同體，完善“黨政齊抓共管、部門協同配合、學生自我教育”的育人工作領導機制和工作機制。

2．完善制度保障

打造“教研協同、教學協同、隊伍協同、評價協同”的“四大協同”運行模式；推進“工作提質、作風提速、責任提高、全面提升”和“标準化、流程化、規範化、高效化”的“四提、四化”建設。

按照“三全育人”綜合改革試點标準，針對不同專項工作，進一步優化工作評價标準和評價方法，抓好督導，發揮評價指揮棒作用。

3．抓實基層工作保障

為保障“三全育人”工作落地落實，學院各部門要完善常态協作和分工負責機制，結合工作實際，進一步細化明确學院工作目标任務，挖掘各群體、各崗位的育人元素，并作為職責要求和考核内容，融入整體制度設計和具體操作環節。