我院一年級學生全面開展團隊輔導

針對2010級學生全面開展團隊輔導工作是本年度心理健康月的重要内容之一。新生入學時學院曾針對新生的适應問題進行過團隊輔導，現在一學期過去了，針對一年級開始出現的集體凝聚力對比第一學期有所下降，個别同學脫離群體，學風建設有待進一步加強等問題，學院心靈驿站與學校心理協會合作，針對大一各專業各班級開展了全面的團隊輔導。

活動一般分為五個環節。環節一開場介紹，主講人先向大家介紹活動的背景，和我校學生心理衛生三級預防機制，并鼓勵有興趣的和熱心的同學利用課餘時間多學習心理知識，在下學期報名參加我校朋輩心理輔導員培訓的選拔，以更好的幫助身邊的同學，營造陽光校園。 環節二介紹時間管理，向各位同學提出“為什麼參加活動”和“既然來了，對活動有什麼期望”兩個問題。經過集體讨論和主講人引導，說出各自經常做，但是不願意做的事，讓大家明白：很多事情做起來之所以痛苦是因為你 覺得它沒有做的意義，或者是意義不明确。保持一份好奇心的同時，避免做無意義的事。環節三心理小知識介紹，對照大學生心理健康标準，向大家推薦了一些淺顯易懂的心理書籍及視頻，再回歸心理月“珍愛生命”的主題。 環節四團體遊戲團隊分組或團隊輔導，并各組讨論出一個組名，介紹遊戲規則。環節五頭腦風暴，為遊戲中獲勝的小組頒獎，獎品為學習用品如筆記本等，讓全班同學說出筆記本的各種用途。主講人引導全班同學對各種用途進行分類，分為建設性用途和破壞性用途，由此引導大家思考。物品本身并沒有被注明有這麼多用途，但為什麼會産生如此之多？關鍵在于使用的人，是建設性的心态還是破壞性的想法。

本次學院團隊輔導的主題是團隊合作，風雨同行。輔導内容根據班級特點和同學要求展開。我們希望通過多種形式的團隊輔導，能讓參與的同學認識到，雖然我不是自己期望中那麼完美，但我有自己的優勢，有屬于自己的東西，而且我們有各種資源，有團隊的力量，很多時候個人不能解決的問題，通過團隊的力量可以順利度過難關，從而真正做到，享受生命，風雨同行。